La información a la que tenemos acceso en nuestro día a día cada vez se siente más difícil de catalogar como verídica o falsa. Esto no significa que cada vez seamos más desconfiados o exigentes a la hora de asumir como cierta una noticia, sino que la desinformación y los bulos se han convertido en parte del ecosistema informativo.
Del ‘fact-checking’ a los nuevos formatos: un máster para el periodismo que viene
Las fake news son solo una de las muchas razones por las que el periodismo necesita reinventar sus herramientas sin renunciar a sus principios. Ese es precisamente el objetivo del Máster en Proyectos Periodísticos Digitales Avanzados de UNIR y EL PAÍS: formar a periodistas y creadores de contenido capaces de desarrollar proyectos propios, dominar los lenguajes digitales y contar historias con rigor en un ecosistema cada vez más competitivo.
A lo largo de un curso, los estudiantes aprenden a diseñar y lanzar un proyecto periodístico desde cero, trabajando aspectos como la narrativa digital, el SEO, el análisis de audiencias, el periodismo de datos, la inteligencia artificial aplicada a la información o formatos como el pódcast, el videopódcast, las newsletters y las redes sociales. Todo ello con una metodología eminentemente práctica y el acompañamiento de profesionales en activo.
El programa cuenta, además, con clases magistrales impartidas por periodistas de PRISA Media y EL PAÍS como Manuel Jabois, Mónica Ceberio, Kiko Llaneras, Patricia Peiró, Pablo Ordaz, Andrea Rizzi o Ana Fuentes, entre otros, y ofrece la posibilidad de realizar prácticas en medios del grupo como EL PAÍS, Cadena SER, AS, Podium Podcast o Caracol Radio.
Porque hoy ya no basta con encontrar una buena historia: también hay que saber cómo contarla, cómo hacer que llegue a su audiencia y cómo construir un proyecto periodístico capaz de sostenerse en el tiempo. Ese es el reto sobre el que trabaja este máster.
La IA y los nuevos hábitos de consumo de información han multiplicado la difusión de bulos. Descubre por qué es cada vez más difícil reconocerlos y pon a prueba tu capacidad para distinguir una noticia real de una falsa
La información a la que tenemos acceso en nuestro día a día cada vez se siente más difícil de catalogar como verídica o falsa. Esto no significa que cada vez seamos más desconfiados o exigentes a la hora de asumir como cierta una noticia, sino que la desinformación y los bulos se han convertido en parte del ecosistema informativo.
Este nuevo ecosistema afecta a la forma en que las personas forman su opinión respecto a la información que reciben. Según el Eurobarómetro de 2025, un 36% de ciudadanos europeos afirma haber estado expuesto con regularidad a noticias falsas o bulos en la última semana, a diferencia del 28% que se registró en el año 2022. En el caso de España esta cifra aumenta hasta el 52%, siendo uno de los países en los que más ha crecido la desconfianza a nivel europeo, junto a Dinamarca, Países Bajos, Luxemburgo y Malta.
En el caso de las audiencias más jóvenes el dato es aún más alarmante. Según el Eurobarómetro de Juventud de febrero de 2025 un 88% de la juventud española, entre los 16 y los 30 años, revela haber estado expuesto a desinformación en la última semana.
La creciente preocupación social está fundamentada ya que, como advierte la Unesco, la llegada de la inteligencia artificial generativa ha sido capaz de derribar casi todas las barreras técnicas que evitaban la capacidad de manipular la información a gran escala. Ahora, cualquier persona con un ordenador o dispositivo móvil y sin conocimiento en informática es capaz de crear y difundir un bulo aparentemente veraz. De aquí surge el concepto de “Desinformación como Servicio” (DaaS), que se define como un modelo de negocio en el cual entes privados e incluso actores estatales crean y difunden campañas de manipulación informativa para influir en la opinión pública.
Este modelo encuentra su entorno ideal en las nuevas formas en la que nos informamos, sobre todo los llamados “nativos sociales” (aquellos entre los 18 y los 24 años, aproximadamente) quienes, según el Instituto Reuters y el Digital News Report España de 2024, acceden a la información mayoritariamente desde el móvil y la consumen en formato de vídeo corto, caracterizado por su rapidez y fragmentación, características perfectas para la difusión de bulos.
En este nuevo ecosistema informativo diferenciar entre lo real y lo falso es una tarea cada vez más difícil. Lo peligroso en este punto es la desconfianza que podemos llegar a percibir ante noticias reales. Cuanto más se duda de los discursos que nos rodean más nos encerramos en nuestras creencias, cerrando la puerta al debate cuando aparecen puntos de vista diferentes que ayudan a enriquecer el pensamiento crítico. Incluso se pueden llegar a percibir como enemigas a las personas con ideas distintas, afectando a nuestras relaciones familiares y de amistad.
Ante esta situación, la verificación se ha convertido en un asunto que ya no solo pertenece a la labor periodística, sino que es también responsabilidad del ciudadano.
¿Y tú? ¿Sabes distinguir un bulo de una noticia? ¿Sabes aplicar los diferentes procesos de verificación? A continuación te proponemos un pequeño quiz en el que aparecen una serie de informaciones e imágenes para que intentes distinguir las verdaderas y falsas. Tus respuestas son contrastadas a través de La Michificación, aplicación impulsada por IA que verifica automáticamente las afirmaciones que le propongas, acompañado de la verificación propia siguiendo los principales procesos periodísticos.
Fuentes: Eurobarómetro (Comisión Europea, 2025); Eurobarómetro de Juventud (Parlamento Europeo, febrero 2025); UNESCO (2026); Instituto Reuters / Digital News Report España (2024 y 2026); Maldita.es, datos de Meta (2026).
Las fake news son solo una de las muchas razones por las que el periodismo necesita reinventar sus herramientas sin renunciar a sus principios. Ese es precisamente el objetivo del Máster en Proyectos Periodísticos Digitales Avanzados de UNIR y EL PAÍS: formar a periodistas y creadores de contenido capaces de desarrollar proyectos propios, dominar los lenguajes digitales y contar historias con rigor en un ecosistema cada vez más competitivo.
A lo largo de un curso, los estudiantes aprenden a diseñar y lanzar un proyecto periodístico desde cero, trabajando aspectos como la narrativa digital, el SEO, el análisis de audiencias, el periodismo de datos, la inteligencia artificial aplicada a la información o formatos como el pódcast, el videopódcast, las newsletters y las redes sociales. Todo ello con una metodología eminentemente práctica y el acompañamiento de profesionales en activo.
El programa cuenta, además, con clases magistrales impartidas por periodistas de PRISA Media y EL PAÍS como Manuel Jabois, Mónica Ceberio, Kiko Llaneras, Patricia Peiró, Pablo Ordaz, Andrea Rizzi o Ana Fuentes, entre otros, y ofrece la posibilidad de realizar prácticas en medios del grupo como EL PAÍS, Cadena SER, AS, Podium Podcast o Caracol Radio.
Porque hoy ya no basta con encontrar una buena historia: también hay que saber cómo contarla, cómo hacer que llegue a su audiencia y cómo construir un proyecto periodístico capaz de sostenerse en el tiempo. Ese es el reto sobre el que trabaja este máster.
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