El Instituto Nacional de Rehabilitación (INR), la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) realizaron 73 diagnósticos de Muestreo de Saberes en la Unidad N.º 3 Penal de Libertad, en San José, con el objetivo de conocer los niveles de alfabetización de personas privadas de libertad y diseñar estrategias educativas acordes a sus necesidades. La iniciativa se desarrolló en una de las unidades penitenciarias de máxima seguridad del país, donde técnicos de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos (DEJA) de ANEP, la Dirección Nacional de Educación del MEC y el Programa de Educación y Cultura del INR aplicaron una prueba diagnóstica a las personas que aceptaron participar voluntariamente.El relevamiento busca identificar el nivel de lectura y escritura de los participantes para planificar procesos de alfabetización adaptados a cada caso, promoviendo el derecho a la educación y fortaleciendo las trayectorias educativas dentro del sistema penitenciario. La directora de Educación de Jóvenes y Adultos de ANEP, Mónica Grosso, explicó que la evaluación permite conocer la situación de cada estudiante para definir las estrategias pedagógicas más adecuadas. “Esta prueba nos permite saber cómo están en relación a la lectura y escritura para hacer un foco. El objetivo es trabajar a partir del nivel en que se encuentran y ver cuáles son las estrategias a desarrollar”, señaló. Asimismo, destacó que la alfabetización trasciende el aprendizaje de la lectura y la escritura. “Alfabetizar no solo tiene que ver con habilidades de la lectura y escritura, que son necesarias y básicas, sino que tiene que ver con el ejercicio de la ciudadanía”, afirmó. Grosso indicó que esta herramienta ya fue implementada en la Unidad N.º 4 Complejo Santiago Vázquez y está previsto extenderla a otros establecimientos penitenciarios. El nivel más alto de la evaluación identifica a quienes se encuentran próximos a rendir la Prueba de Acreditación de Saberes de Educación Primaria, facilitando luego la continuidad de sus estudios.Por su parte, la consejera de ANEP, Carolina Pallas, valoró el trabajo conjunto entre las instituciones involucradas y destacó el enfoque educativo del programa. “Es una de las políticas más importantes. No solo estamos trabajando con MEC e INR interinstitucionalmente, sino que estamos con quienes son el objetivo, que son los privados de libertad. ANEP tiene otra mirada. Para nosotros son estudiantes, y podemos complementar lo que pasa en este contexto”, expresó.La Campaña de Prácticas Alfabetizadoras en Cárceles constituye una de las prioridades del gobierno en materia de educación para personas privadas de libertad y procura garantizar el acceso a este derecho fundamental mediante distintas estrategias de enseñanza y acompañamiento educativo. → Leer más
El Instituto Nacional de Rehabilitación (INR), la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) realizaron 73 diagnósticos de Muestreo de Saberes en la Unidad N.º 3 Penal de Libertad, en San José, con el objetivo de conocer los niveles de alfabetización de personas privadas de libertad y diseñar estrategias educativas acordes a sus necesidades. La iniciativa se desarrolló en una de las unidades penitenciarias de máxima seguridad del país, donde técnicos de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos (DEJA) de ANEP, la Dirección Nacional de Educación del MEC y el Programa de Educación y Cultura del INR aplicaron una prueba diagnóstica a las personas que aceptaron participar voluntariamente.El relevamiento busca identificar el nivel de lectura y escritura de los participantes para planificar procesos de alfabetización adaptados a cada caso, promoviendo el derecho a la educación y fortaleciendo las trayectorias educativas dentro del sistema penitenciario. La directora de Educación de Jóvenes y Adultos de ANEP, Mónica Grosso, explicó que la evaluación permite conocer la situación de cada estudiante para definir las estrategias pedagógicas más adecuadas. “Esta prueba nos permite saber cómo están en relación a la lectura y escritura para hacer un foco. El objetivo es trabajar a partir del nivel en que se encuentran y ver cuáles son las estrategias a desarrollar”, señaló. Asimismo, destacó que la alfabetización trasciende el aprendizaje de la lectura y la escritura. “Alfabetizar no solo tiene que ver con habilidades de la lectura y escritura, que son necesarias y básicas, sino que tiene que ver con el ejercicio de la ciudadanía”, afirmó. Grosso indicó que esta herramienta ya fue implementada en la Unidad N.º 4 Complejo Santiago Vázquez y está previsto extenderla a otros establecimientos penitenciarios. El nivel más alto de la evaluación identifica a quienes se encuentran próximos a rendir la Prueba de Acreditación de Saberes de Educación Primaria, facilitando luego la continuidad de sus estudios.Por su parte, la consejera de ANEP, Carolina Pallas, valoró el trabajo conjunto entre las instituciones involucradas y destacó el enfoque educativo del programa. “Es una de las políticas más importantes. No solo estamos trabajando con MEC e INR interinstitucionalmente, sino que estamos con quienes son el objetivo, que son los privados de libertad. ANEP tiene otra mirada. Para nosotros son estudiantes, y podemos complementar lo que pasa en este contexto”, expresó.La Campaña de Prácticas Alfabetizadoras en Cárceles constituye una de las prioridades del gobierno en materia de educación para personas privadas de libertad y procura garantizar el acceso a este derecho fundamental mediante distintas estrategias de enseñanza y acompañamiento educativo. → Leer más
El Instituto Nacional de Rehabilitación (INR), la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) realizaron 73 diagnósticos de Muestreo de Saberes en la Unidad N.º 3 Penal de Libertad, en San José, con el objetivo de conocer los niveles de alfabetización de personas privadas de libertad y diseñar estrategias educativas acordes a sus necesidades. La iniciativa se desarrolló en una de las unidades penitenciarias de máxima seguridad del país, donde técnicos de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos (DEJA) de ANEP, la Dirección Nacional de Educación del MEC y el Programa de Educación y Cultura del INR aplicaron una prueba diagnóstica a las personas que aceptaron participar voluntariamente.El relevamiento busca identificar el nivel de lectura y escritura de los participantes para planificar procesos de alfabetización adaptados a cada caso, promoviendo el derecho a la educación y fortaleciendo las trayectorias educativas dentro del sistema penitenciario. La directora de Educación de Jóvenes y Adultos de ANEP, Mónica Grosso, explicó que la evaluación permite conocer la situación de cada estudiante para definir las estrategias pedagógicas más adecuadas. “Esta prueba nos permite saber cómo están en relación a la lectura y escritura para hacer un foco. El objetivo es trabajar a partir del nivel en que se encuentran y ver cuáles son las estrategias a desarrollar”, señaló. Asimismo, destacó que la alfabetización trasciende el aprendizaje de la lectura y la escritura. “Alfabetizar no solo tiene que ver con habilidades de la lectura y escritura, que son necesarias y básicas, sino que tiene que ver con el ejercicio de la ciudadanía”, afirmó. Grosso indicó que esta herramienta ya fue implementada en la Unidad N.º 4 Complejo Santiago Vázquez y está previsto extenderla a otros establecimientos penitenciarios. El nivel más alto de la evaluación identifica a quienes se encuentran próximos a rendir la Prueba de Acreditación de Saberes de Educación Primaria, facilitando luego la continuidad de sus estudios.Por su parte, la consejera de ANEP, Carolina Pallas, valoró el trabajo conjunto entre las instituciones involucradas y destacó el enfoque educativo del programa. “Es una de las políticas más importantes. No solo estamos trabajando con MEC e INR interinstitucionalmente, sino que estamos con quienes son el objetivo, que son los privados de libertad. ANEP tiene otra mirada. Para nosotros son estudiantes, y podemos complementar lo que pasa en este contexto”, expresó.La Campaña de Prácticas Alfabetizadoras en Cárceles constituye una de las prioridades del gobierno en materia de educación para personas privadas de libertad y procura garantizar el acceso a este derecho fundamental mediante distintas estrategias de enseñanza y acompañamiento educativo. → Leer más
